在“課程改革”的大背景下,以理化生等學(xué)科為載體的傳統(tǒng)學(xué)科教室已無(wú)法充分完成功能升級(jí)與向教學(xué)環(huán)境的多元化轉(zhuǎn)型,傳統(tǒng)學(xué)科教室空間利用率的源頭就被功能模塊(供水、供電、通風(fēng)等)的設(shè)計(jì)施工環(huán)節(jié)所束縛,空間的單一化利用,導(dǎo)致教學(xué)環(huán)境的轉(zhuǎn)變和擴(kuò)展均受到很大限制,此時(shí),新科智能互動(dòng)學(xué)科教室應(yīng)運(yùn)而生。
新科理化生實(shí)驗(yàn)室智能吊裝系統(tǒng)是什么?
智能吊裝系統(tǒng)在外觀和功能上均運(yùn)用模塊化設(shè)計(jì)思路,多樣化的集成模塊,如給排水、供電、通風(fēng)、照明、數(shù)據(jù)分析、廢水處理等功能,為學(xué)科教室的實(shí)驗(yàn)應(yīng)用提供了最高程度的靈活性。利用教室頂部空間的天然優(yōu)勢(shì),在解決復(fù)雜的地面建設(shè)施工問(wèn)題的同時(shí),可利用集成模塊的靈活性互聯(lián)空間內(nèi)任意區(qū)域。
新科理化生實(shí)驗(yàn)室智能吊裝系統(tǒng)能改變什么?
繼承傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體現(xiàn)人類對(duì)未知領(lǐng)域探索的理念,打破傳統(tǒng)空間布局不能被多元化利用的弊端,重新定義教學(xué)與課時(shí)的關(guān)系,創(chuàng)造的智能吊裝集成系統(tǒng),使教室變成了多功能的互動(dòng)空間。今天一間普通的教室,馬上將可以成為基礎(chǔ)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客操作空間以及你能想象到的各種可能。
1.照明系統(tǒng)模塊(融入光強(qiáng)感應(yīng)技術(shù),讓實(shí)驗(yàn)有好光)
整體采用360°環(huán)形設(shè)計(jì)理念,無(wú)死角覆蓋操作區(qū)域。雙排多燈珠L(zhǎng)ED燈帶確保光源亮度。
V0級(jí)ABS燈罩采用人性化設(shè)計(jì),高透光率經(jīng)久耐用,確保安全。采用恒流驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì),無(wú)可視頻閃,綠色節(jié)能不刺眼。
2.電源操作控制系統(tǒng)模塊(4.3寸液晶觸摸屏,讓操作大有可觀。)
電源操作模塊正面設(shè)置4.3英寸液晶觸摸屏(集中控制水、電、照明三大系統(tǒng))、兩個(gè)220V國(guó)標(biāo)電源插座、兩個(gè)低壓電源輸出裝置及語(yǔ)音警報(bào)系統(tǒng),內(nèi)設(shè)保險(xiǎn)絲、一鍵緊急制動(dòng)裝置,確保師生、設(shè)備安全。
電源操作模塊反面設(shè)置三個(gè)220V國(guó)標(biāo)電源插座和兩個(gè)低壓電源輸出裝置,均配備過(guò)載自動(dòng)保護(hù)及報(bào)警裝置。
3.給排水系統(tǒng)模塊(無(wú)溢漏閥門技術(shù),實(shí)時(shí)插拔不漏水。)
給排水出(進(jìn))水口置于電源操作模塊底部,由智能化控制系統(tǒng)集中控制,采用φ50-75mmPVC-U國(guó)標(biāo)硅膠軟管(具有防酸、防堿、耐腐蝕功能)連接三聯(lián)水嘴接口,接口均采用快速水管接口自動(dòng)鎖緊插拔式連接方式,即用插拔。
4.通風(fēng)系統(tǒng)模塊(伸縮式吸風(fēng)罩,助力解放頂部空間。)
選用ABS材質(zhì)關(guān)節(jié)和不易老化的高密度橡膠關(guān)節(jié)密封圈,易拆卸、重組及清洗,360°旋轉(zhuǎn),覆蓋任意實(shí)驗(yàn)操作范圍區(qū)域。外接通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)備,通風(fēng)面積大,噪音低。
實(shí)驗(yàn)操作時(shí),將伸縮式吸風(fēng)罩拉下;實(shí)驗(yàn)完畢,即可將伸縮式吸風(fēng)管道推至箱體外側(cè),完全不影響學(xué)生上課的視線??蛇x配萬(wàn)向吸風(fēng)罩。
5.數(shù)據(jù)輸出分析系統(tǒng)(小數(shù)據(jù),大應(yīng)用。)
數(shù)據(jù)輸出系統(tǒng)可實(shí)時(shí)顯示各個(gè)功能模塊的即時(shí)工作狀態(tài)。數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)可通過(guò)設(shè)備上的傳感器實(shí)時(shí)反饋實(shí)驗(yàn)操作中生成的有害物質(zhì)(廢水、廢氣)的含量數(shù)據(jù),可分析有害物質(zhì)限量是否超標(biāo)。